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Resenha: Temas para um Projeto Político-pedagógico (Danilo Gandin e Luís Armando Gandin) |
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Por Conteúdoescola
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10 de agosto de 2004 |
 Gandin,
Danilo e Gandin, Luís Armando – Temas para um projeto
político-pedagógico – Editora Vozes: Petrópolis (RJ), 2003Os
instrumentos para transformar idéias em ações, utilizados pelas
escolas, sempre tiveram, na visão dos autores, um enfoque legal e,
muitas vezes, legalista. São as leis, pareceres, resoluções de
conselhos de educação, regimentos escolares que definem (e restringem)
o trabalho pedagógico.Agora,
embora a prática continue a mesma, pela primeira vez, de forma direta e
não genérica, a legislação (a LDB 9.394/96) manda que use uma
ferramenta construída pela teorização do planejamento nas últimas
décadas: fala em "proposta pedagógica", permitindo que entendamos a
necessidade de termos, em cada instituição ou grupo, um "projeto
político-pedagógico".Nisto
reside a razão deste livro: evitar que o legalismo se sobreponha às
iniciativas legítimas de um trabalho escolar voltado para os objetivos
e metas e contribuir para que professores e pessoas das escolas
aproveitem essa oportunidade em favor de uma escola mais democrática no
seu fazer diário.Os
autores pretendem oferecer uma discussão da proposta pedagógica como
possibilidade de crescimento da identidade da escola e de todos quantos
dela participam, apresentando questões metodológicas e de conteúdo a
ele pertinentes. A
primeira parte (O moinho) representa os enfoques metodológicos – o
planejamento, incluída aqui a elaboração da proposta pedagógica. A
segunda parte (O grão) apresenta o conjunto de idéias, paixões, emoções
que um grupo tem que manejar para obter algum resultado.O sumário compreende os seguintes itens:ApresentaçãoParte I – O moinho1.A "proposta pedagógica" e outras ferramentas2."Proposta pedagógica" e processo de planejamento 3.Modelo básico no planejamento participativo4.necessidade e urgência do planejamento participativo5.Gerenciamento de qualidade total, planejamento estratégico e planejamento participativo6.Diagnóstico, atual chave no planejamento7.ParticipaçãoParte II – O grão1.Para onde a escola está sendo levada2.Qualidade total em educação: a fala mansa do neoliberalismo3.Construção do conhecimento e visão de mundo4.Educação libertadora: rediscutindo o "óbvio"5.Alguns princípios da educação libertadora6.Algumas conseqüências práticas da educação libertadora – saídas já possíveis na escola hoje7.A dialética identificação/libertação8.O professorado como profissão: que espaço é esse?9.Quem "ensina" também estuda? – Notas sobre o estudo dos professores10.Conteúdo preestabelecido, em câncer calado e devastador11.E o vestibular? Este crime tem saída?12.reflexões em torno do uso de computadores em educação13.Mais algumas idéias sobre avaliação na escola. |
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