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Modelo de Regimento - Escola particular de Ensino Fundamental |
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Por Conteúdoescola
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21 de julho de 2004 |
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CAPÍTULO II
DA ORGANIZAÇÃO TÉCNICA
SEÇÃO I
DOS CONSELHOS DE CLASSE E SÉRIE
Art. 17 - Serão efetuadas reuniões dos Conselhos de Classe e Conselhos
de Série, no Ensino fundamental, para discussão do processo educativo
dos alunos e avaliação de seu rendimento escolar, além de possibilitar
a inter-relação entre professores e alunos, entre turnos e séries,
propiciando o debate permanente sobre o processo de ensino e
aprendizagem, favorecendo a integração e a seqüência dos conteúdos
curriculares.
Art. 18 - A periodicidade e as datas das
reuniões dos Conselhos de Classe e Série serão definidas no Plano
Escolar e previstas no calendário do ano letivo.
SEÇÃO II
DOS CONSELHOS ESCOLARES E ASSOCIAÇÕES
SUB-SEÇÃO I
DO CONSELHO DE ESCOLA
Art. 19 - O Colégio Comenius conta com um Conselho de Escola, formado
pelo Diretor, Coordenador Pedagógico, Professores e representante da
Entidade Mantenedora, para tratar - em termos de proposição, discussão,
avaliação, análise, apreciação, aprovação - de assuntos ligados ao
funcionamento pedagógico e administrativo/escolar do estabelecimento.
Art. 20 - O Conselho de Escola reunir-se-á regularmente, ao final de
cada bimestre letivo, em datas definidas em calendário, ou a qualquer
tempo, caso algum motivo excepcional o justifique.
SUB-SEÇÃO II
DOS CONSELHOS DE CLASSE/SÉRIES
Art. 21 O Colégio Comenius contará com conselhos de Classe/Séries, a
serem formados pelos professores das disciplinas das classes e/ou
séries, para discutir o desempenho e o desenvolvimento do aprendizado
dos alunos nas diversas matérias e efetuar a avaliação conjunta dos
alunos, com reuniões periódicas a serem definidas em função da Proposta
Pedagógica e do calendário escolar.
SUB-SEÇÃO III
DA APM - ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES
Art. 22 - O Colégio Comenius conta com uma Associação de Pais e
Mestres, composta do Diretor, Professores e pais de alunos, com atuação
voltada para a melhoria e aperfeiçoamento constantes das condições do
trabalho educativo, atividades voltadas ao aprimoramento da relação
ensino/aprendizagem, atividades culturais e também voltadas para a
realização de trabalhos de assistência e promoção humanas e
comunitários, junto à comunidade onde a Escola está instalada.
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