2 - IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

2.1 - Identificação

Escola Estadual "Professor Ruy Valente "

2.1.1 - Localização

Av. Ruy Valente, s/nº, Jardim Rafard - São Paulo - SP
CEP 04960-020 - Fone: 0000 - 0000
Sub-distrito de Itapiranga - Campo Formoso
São Paulo - SP

2.1.2 - Atos Legais

Criação - ensino fundamental
Decreto 00.000, de 00/00/0000. DOE 00/00/00, instalação em - 00/00/00.

Instalação e funcionamento do Ensino Médio
A partir de 00/00/0000, com base no Decreto 0.000/00.


2.1.3 - Códigos da Unidade Escolar

CIE - 000000
U.A. - 00000
FDE - 0000
Nº do prédio - 0000000

2.1.4 - Jurisdição

Diretoria de Ensino - Região 00000

2.1.5 - Modalidades de Ensino: Cursos e Ciclos

A Escola oferece cursos de Ensino Fundamental ( Ciclos I e II ), Classes de Aceleração - Ciclo I (AC I e AC II) e Ensino Médio Flexibilizado, ministrados em horários diferenciados, nos períodos matutino, vespertino e noturno, em 3 turnos.

2.1.6 - Direção

Maria da Silva e Silva - Diretora de Escola;
Silvia Maria da Silva - Vice-Diretora de Escola;
Maria Silvia da Silva - Vice -Diretora de Escola .

2.1.7 - Coordenação Pedagógica

Maria José de Freitas - Professora Coordenadora - Diurno;
Olímpia de Souza e Silva - Professora Coordenadora - Noturno.


2.2 - Escola e Comunidade - Caracterização


2.2.1 - Recursos Físicos

A Escola Estadual "Professor Ruy Valente " está instalada num prédio de excelente construção e relativamente novo (22 anos) e acaba de passar por uma reforma. Conta com 25 salas de aula, sala de professores, sala de secretaria, biblioteca, laboratório, sala da Direção, sala dos Vice-diretores, 02 salas para os Professores Coordenadores (adaptadas), laboratório de informática (sala adaptada), sala de vídeo, sala de educação física, almoxarifado, 2 dispensas, refeitório, cozinha, 9 sanitários, para alunos, administração e professores, depósito, residência do ocupante de zeladoria, amplo pátio coberto, jardins (interno e externo ao prédio) quadra poli-esportiva, áreas livres e local para estacionamento de veículos e cantina.
A maioria das salas é ampla, assim como os corredores e escadarias. A conservação em geral é boa, graças ao trabalho de conscientização de alunos e comunidade visando a preservação do próprio escolar. Por tratar-se de uma construção de grande porte, são muitas as despesas para limpeza, manutenção e conservação do imóvel, nem sempre havendo recursos financeiros para todas as intervenções necessárias.


2.2.2 - Recursos Técnicos e Pedagógicos

A Escola se acha relativamente equipada para dar consecução às suas atividades educacionais. Conta com antena parabólica, 2 aparelhos de televisão e 3 de vídeo, 1 retro-projetor, 1 computador Pentium 300 com impressora JJ 840 (usados somente pela administração), aparelho de som com acessórios e caixas acústicas, filmadora e máquina fotográfica, episcópio, fax, 2 máquinas de escrever mecânicas, xerox, 2 mimeógrafos Facit, biblioteca com aproximadamente 700 volumes. Possui também material pedagógico específico (jogos, etc.) . A parte de administração está bem instalada, com mobiliário e equipamentos adequados ao seu uso. Há ainda 5 microcomputadores Patrix 300, com kits multimídia, instalados no laboratório de informática, assim como um scanner manual JJ e uma impressora JJ 870. A cozinha conta com os equipamentos necessários para a consecução de suas atividades. Há ainda equipamentos elétricos e ferramentas para limpeza e manutenção das instalações.
A Escola possui um levantamento esgotante de todos os seus equipamentos, fazendo parte de seu inventário.


2.2.3 - Recursos Humanos

Oferecendo Ensino Fundamental (Ciclos I e II ), Classes de Aceleração e Ensino Médio Flexibilizado, a Escola conta com 75 professores em seu quadro, sendo 5 afastados por motivos diversos (2 deles atuando como Professores-Coordenadores na Escola) e 14 eventuais. A administração compõe-se de 1 Secretário, 4 Oficiais de Escola, 7 Serventes, 2 Inspetores de Alunos, 3 Auxiliares de Serviço e 1 Ocupante de Zeladoria. Dos funcionários administrativos, 2 se encontram afastados, para tratamento de saúde ou prestando serviços em outros locais.


2.2.4 - A Clientela

Fazendo parte da comunidade, é fundamental que a Escola conheça o contexto social de sua vizinhança e da clientela a que serve. Apesar de óbvia, nem sempre essa percepção é alcançada pelas unidades escolares, muitas vezes absorvidas na atividade educativa como expressão de um processo burocrático e indefinido. Conhecer a comunidade em que está inserida (e, portanto, sua clientela), suas necessidades, potencialidades e expectativas, adequando a elas seu trabalho de atendimento educacional, é a única forma possível para a Escola atender às suas finalidades - formar cidadãos, conscientes e capazes, fornecendo, ainda, os conteúdos e habilidades necessários à sua melhor inserção no ambiente social.
A clientela da Escola Estadual "Professor Ruy Valente " não difere das de outras escolas públicas da periferia de São Paulo: carenciada de modo geral, muitas vezes desnutrida, proveniente de lares desfeitos ou desestruturados pela falta de emprego ou atividade econômica, alcoolismo e uso de drogas. A delinquência entre os jovens é comum e a convivência diária com o crime banaliza a violência e a marginalidade. Esse contexto transforma nossos alunos em verdadeiros sobreviventes, para os quais o dia a dia se transforma em batalha pela manutenção da vida e dos poucos bens materiais de que dispõem. Dentro desse quadro, estudar, para uns, torna-se a única forma de escapar desse ambiente - e, para outros, uma atividade de rotina, desvinculada das finalidades que nos levam - direção, coordenação e docentes - á tarefa diária de oferecer-lhes as melhores condições possíveis de educação e inserção no ambiente social.
Nossa Escola conta com dois programas singulares: o de aceleração de estudos e o Ensino Médio flexibilizado. Ambos procuram atender à defasagem idade/série, característica muito presente entre nossos alunos.

2.2.5 - A Comunidade

A Escola Estadual "Professor Ruy Valente rse" está localizada no Jardim Rafard (altura do nº 000 da Estrada do Capivari), um dos muitos bairros dormitórios da periferia da Capital de São Paulo, especificamente região sul-oeste, e vizinho do Jardim Anamaria e Capão Formoso , nomes famosos em todo o Brasil pela violência que marca o seu dia a dia, ligada principalmente a problemas de consumo e tráfico de drogas, roubos e assassinatos. Há toda uma população pobre, carente e trabalhadora, geralmente migrada de outros Estados do Brasil (Nordeste, principalmente) convivendo com o crime e a marginalidade e sem outra condição de moradia a não ser nos arrabaldes da cidade (situação que se repete nas demais regiões periféricas da metrópole). Residem em habitações com mínimo conforto, geralmente inacabadas, de de alvenaria, ou em barracos de madeira e restos de construção. A estrutura urbana oferece água encanada em boa parte das casas, assim como eletricidade. Poucas, porém, usufruem de esgotos públicos, calçamento e iluminação.
Não contando com empresas de grande porte, a população local vê-se obrigada a grandes deslocamentos diários, em busca de trabalho em outros bairros da Capital e Grande São Paulo, despendendo nisso muitas horas e grande sacrifício.


O atendimento médico à região é precário, havendo um Pronto Socorro da Prefeitura no Jardim Itacira e um Posto de Saúde no Jardim Rafard, este próximo à Escola. Quanto a atendimento hospitalar, somente no Hospital Municipal de Campolindo ( distante muitos quilômetros) ou no Hospital de Capivari, também distante.
O bairro, assim como os demais próximos (Vila Bilu, Vila Adhemar, Jardim Morro Azul, Jardim Itacira) encontra-se na região de mananciais, teoricamente protegida por lei contra devastação ambiental. A maioria dos terrenos e imóveis do local, porém, são de invasão, ou seja, foram cercados ou construídos de maneira irregular ou ilegal. Não há bancos próximos, apenas pequeno comércio, feito de algumas padarias, botequins, quitandas, lojinhas e pequenos mercados, dentro do perfil de poder aquisitivo da população local.
Os bairros são servidos por várias linhas de peruas - lotação, cuja parada é o bairro de Santo Amaro; no Jardim Rafard há apenas 1 linha de ônibus regular, havendo outras linhas servindo a região e percorrendo a avenida de acesso, a Estrada do Capivari . O atendimento escolar também é deficiente, havendo poucas escolas públicas nos bairros vizinhos.
A falta de áreas de recreação e lazer adequada para os jovens aprofunda ainda mais a instabilidade social do bairro pois, aliada à falta de oportunidades de emprego, canaliza as energias da clientela para a violência e a criminalidade.

A Escola mantém um bom relacionamento com a comunidade; apesar disso, não é grande a participação da mesma nas atividades regulares Escola, restringindo-se a um número de pequeno pais mais conscientes e cooperativos.

2.2.6 - Análise do Processo Educacional

Em 1.998, a Escola formou 134 alunos em seus cursos. Em termos de rendimento do ensino, os dados pesquisados nos oferecem um resultado não diferente da maioria das escolas públicas de São Paulo: baixo aproveitamento em Matemática e Língua Portuguesa, exigindo um programa permanente de reforço e recuperação. A situação é a mesma observada nos anos letivos anteriores, quando, apesar de praticamente toda a programação curricular ter sido cumprida, os resultados nos mostraram grandes deficiências nessas duas disciplinas, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio.
Os resultados do 000000 de 1998 mostram a Escola, em Língua Portuguesa, Ensino Fundamental, abaixo da média de acertos da Coordenadoria da Grande São Paulo (45,33% contra 457,77%) e abaixo da média de acertos das escolas de todo o Estado - 48,47%; quanto a Matemática, os resultados não são melhores: ainda no Ensino Fundamental, a média de acertos ficou em 33,50%, abaixo das demais escolas da região (36,23%), das escolas da Grande São Paulo (37,10%) e de todo o Estado de São Paulo (38,97%).
No Ensino Médio a Escola aparece melhor colocada em comparação às demais da rede pública estadual: em Língua Portuguesa, a média de acertos foi de 41,40%, contra 39,53% das demais escolas da região e 40,20% das escolas do restante do Estado; em Matemática, a média de acertos foi de 29,83%, contra 32,00% das demais escolas da região e 33,87% das demais escolas do Estado de São Paulo; as demais disciplinas (História, Ciências, Geografia) aparecem com resultados equilibrados, sempre acompanhando o perfil das escolas da região (escolas da antiga 19ª Delegacia de Ensino), da Coordenadoria da Grande São Paulo e do Estado.
Uma análise efetuada pelos professores nos mostra a dificuldade enfrentada pelos alunos com relação ao entendimento dos enunciados das questões das provas; esse fato redundou, certamente, na diminuição da chance de acertos na resolução das questões colocadas, provocando um desvio na certitude dos resultados.
Quanto à evasão escolar os dados aparecem estáveis, apenas camuflados pelo uso comum da comunidade de, mudando com frequência de local de residência, não tomar a providência de solicitar transferência formal de escola, mas simplesmente re-matriculando seus filhos em outra unidade próxima da nova moradia.

Em 1999, a Escola matriculou (dados de março) 2.115alunos, sendo 1.730 no Ensino Fundamental (798 no ciclo I e 927 no Ciclo II) e 447 no Ensino Médio. Correspondem a 1.771 alunos nos períodos diurnos, em 44 classes e 447 alunos no período noturno, em 10 classes.